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其成果产出就是属于国家的
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部分合并或者全部合并
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局限于该课题的话
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我想也是理所当然的
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资金和资源的管理将是一道难题
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虽然立项之前必然要进行判断
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全部依靠判断
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恐怕是大家都做不到的吧
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就没人提出反对意见了
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别看这里有十几名生物学的学者做顾问
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就算这个人数扩充十倍
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一百倍
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也不足以对所有项目进行判断
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更不要说隐性的不公正了
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肖凤忠靠着椅子笑了笑
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没有继续纠缠
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杨锐看向朱院士
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又接着道
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国内目前的科研目标
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其实基本上都是跟踪研究的状态
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我们应该充分的利用自己的优势
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我们非常清楚的知道自己的研究目标
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我们不知道相对具体的研究状态
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我们知道要达到的目标是什么
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我们设定的合同
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合理性就大大增强了
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这句话彻底的说动了朱院士
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所谓跟踪研究
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或者技术转化
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技术引进
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不管叫什么名字
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就是学习国外的先进技术
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85年的中国更是如此
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就整个学科来说
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落后30年一点都夸张
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只有承认这一点
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才能做出合乎实际的计划
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科研是非常实际的
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落后了就学习
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没什么好丢人的
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如何学习就是问题所在了
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一个班里成绩落后的学生
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要怎么样才能赶得上名列前茅的同学
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只要拼命努力就行了吗
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――只有智商落后的家长才会这么说
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因为班里名列前茅的学生
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也是在拼了命的努力
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对于成绩落后的学生来说
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首先应该学习的是名列前茅的学生的方法
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名列前茅的学生是怎么学英语的
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每天早上站在高高的山岗上狂吼40分钟
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是将英语单词做成卡片
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不停的反复背诵
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是将牛津字典摆在桌面上
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从字母a背到字母z
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是花钱请个一对一的家庭教师
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每周两三次的做研习
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更或者
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是寒暑假旅居美国
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感受英语环境
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只有一一尝试
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摒弃不适合自己的学习方法
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选择适合自己且家庭能承受的方案
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才是最适合自己的学习方法
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所谓的弯道超车
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或者截弯取直
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正是后发国家的优势所在
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如果不利用后发国家的优势
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只是努力和奋进
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不过是自我满足罢了
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于现实无补
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朱院士重重的点点头
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不等其他人再表达意见
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杨主任的功夫扎实
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这个思路
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我们要学习
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朱院士就站了起来
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等于宣告会议结束
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人群乱蓬蓬的四散而去
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有的去做自己的事了
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有的就围上了杨锐
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杨锐知无不言
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他今天过来
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就是展示能力的
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首版863的计划
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藏着掖着也没什么用
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朱院士回到自己座位上
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一面看文件
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一面竖着耳朵听会议室里的讨论
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偶尔还会插上一句
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这是他做事的习惯
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而杨锐参与的讨论
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明显是他倾听的重点
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如果是讨论其他问题
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杨锐或许与一两名学者做到你来我往就不错了
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讨论这种远期计划
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杨锐的优势就太大了
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对方的话一出口
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杨锐在脑海中稍微搜索一番
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就能找到对应的结果
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这里本来就是最终决定的现场
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