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相对于十几岁的青少年
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杨锐的逻辑思维和世界观都要更清晰一些
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所谓见多识广
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知识面广了
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写议论文总是有好处的
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他比真正的高中毕业生多做了七八年的学生
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多做了七八年的补习老师
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写过的东西总要多一些
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但遇到具体的文章
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再交给老师来评分
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能得多少
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阅卷老师的水平太高或太低
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都有可能给出奇葩分数
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阅卷老师一时困倦
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看作文看的不仔细
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也会给出一个中庸的分数
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以至于原本高分的考生变成低分
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低分的考生变成高分
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对阅卷老师来说
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这就是一项工作
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高考结束以后的阅卷工作很紧张
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一名语文阅卷老师
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每天要看两麻袋的作文
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真是连喝口水的时间都没有
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这么多的卷子要看
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虽然是两人乃至三人的交叉阅卷
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可出现分数波动
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也在所难免
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对于高考的学生来说
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这就是必须要承担的风险了
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主观题相对于客观题
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就是有如此多的问题
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杨锐作为勇攀高分的学生
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他的目标是让语文不拉自己的后腿
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他刻意将大部分的时间给了客观题
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先将能拿的分都拿到
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然后再用剩下的时间完成作文
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差不多抢在考试结束前一刻钟
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杨锐顺利的写完了作文
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长长的伸了一个懒腰
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教室里的其他人
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还在拼命的做题呢
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看他们的样子
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接下来的十分钟
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想要不出疏漏的完成试题
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还是颇艰难的
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虽然是心理年龄30岁的人了
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杨锐依旧不免有踌躇满志之感
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也正是因为心理年龄30岁了
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杨锐才知道一个高起点有多重要
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80年代尤其如此
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这是一个大学生有特权的年代
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美国有程序正义
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中国则有特权制高点
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成为一名大学生
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杨锐以后无论是说什么
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都会被人认真对待
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总不至于用藐视和轻视的态度进行处理
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仅仅这项功能
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就已经是很不错的护身符了
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党员有两条命
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80年代的大学生
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至少有两管血
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最后10分钟
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做完的同学注意检查
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监考老师注意到杨锐
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好心提醒了一句
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低头将试卷翻到前面
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看了起来
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有做的慢的学生
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惊恐万状的抬头
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试图找出那个
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做完的同学
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又被老师警告
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都看自己的试卷
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左右乱看的学生会被盖章的
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老师举了一个章子起来
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威慑力十足
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教室内再次归于平静
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皇后与白雪公主
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考试铃声响起的时候
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杨锐刚好将小题的答案抄在橡皮擦上
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太长的答案就记一个要点
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监考老师看到了
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也没有多说什么
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河东省今年刚刚开始采用估分报考志愿的方式
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怎么估分
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谁都不会
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杨锐采用橡皮擦记答案的方法
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反而让他们记在心里
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准备回去当作高考技巧传授给自己的学生
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其他学生也想学杨锐记答案
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但考试结束
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草稿纸是要收掉的
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他们身上也没有半张纸片
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再加上时间紧张
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能把所有事都完成的
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没有几个
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除了杨锐以外
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同间教室的学生都只能看着杨锐顺顺当当的答题
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顺顺当当的记答案
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