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与说书口吻一般无二
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将来便可用之注释典籍
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详述道理
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秦征瞪大了眼睛
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话本故事
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不过……不过游戏之作
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却是……却是不可有丝毫偏差的
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详述细解
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解到如说话一般……不可
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不可如此啊
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那秦征毕竟是有些本领的
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脑中紊乱片刻
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譬如我等说话
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这些事情都是能确定的
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此时我等引用圣人之言
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便对应了我等所说的具体意思
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可是圣人之言
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它乃是大意
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你今日解得细了
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普通人看了
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便以为那微言大义
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只是用于此处
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那大义便被消减
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怎能做此等事情
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秦贤弟所言极是
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如此入手
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也并无不可……
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自然不可……
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在我等想来
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可先以故事
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尽量解其含义
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可多做比喻
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陈述……秦贤弟
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此事终究是要做的
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不得不做……
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秦征便只是摇头
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此时的教与学
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多以读书
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背诵为主
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学生便有疑问
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能够直接以话语对圣人之言做细解的老师也不多
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只因四书等著作中
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讲述的道理往往不小
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理解了基本的意思后
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要理解其中的思维逻辑
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又要令孩童或是年轻人真正理解
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往往做不到
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许多时候让孩童背诵
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配合人生感悟某一日方能明白
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让人背书的老师众多
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这里就是某某意思
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你给我背下来
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的老师则是一个都没有
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秦征自幼受这等教育
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在家中教授子弟时也都心存敬畏
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他辩才不行
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此时只觉得李频离经叛道
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他原本以为李频居住于此乃是养望
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却不料今日来听到对方说出这样一番话来
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思绪顿时便混乱起来
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不知怎么看待眼前的这位
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李频将心中所想一五一十地说了片刻
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他曾经见到黑旗军的启蒙
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那种说着
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激发热血的方式
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主要是用来打仗的工具
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距离真正的人人负起责任还差得远
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但不失为一个开始
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他与宁毅决裂后冥思苦想
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真正的儒家之道
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终究是要求真务实地令每一个人都懂理――除此之外
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便再也没有其它的东西了
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其它一切皆为虚妄
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于是他学了宁毅的格物
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是为了让世人都能读书
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如何能让人真正的明理
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那就让叙述简化
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将道理用故事
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用比喻去真正融入到人的心里
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宁毅的手法只是煽动
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而自己便要讲真正的大道
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只是要讲到所有人都能听懂――即便暂时做不到
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但只要能前行一步
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那也是前进了
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可以一步一步地解决
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普及了书本
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简化了叙述
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自然会有更生动的表达
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更好的故事
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只要以传递道理为原则
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不断突破
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儒家之道会因此实现
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对于明堂的多次论道
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李频都曾让人记叙
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以白话的文字结册出版
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除白话外
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也会有一版供儒生看的书面文
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众人见白话文如普通人的口语一般
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只以为李频跟那宁毅学了务实煽动之法
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在普通平民中求名养望
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有时候还暗自嗤笑
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